近日，武汉民间发起的一场轰轰烈烈的“小升初”联考引起社会广泛关注：5000多名考生报名，3500多名考生应考，35个考点，20个家长策划，500人的家长QQ群响应。（11月16日《北京青年报》）

　　对于武汉这场由家长自发组织的民间“小升初”联考，有不同的解读：有的从官方角度读出了“顶风作案”，因为义务教育阶段教育部明令禁止举办任何形式的选拔考试，小升初必须免试就近入学；有的从培训机构的角度读出了“炒作宣传”，因为武汉9家较大型的教育培训机构热情高涨，不仅通过各自渠道对外发布消息，还免费提供考场和监考老师；还有的从家长角度读出了“期望呼声”，因为有家长表示，“虽然目前这个考试还派不上用途，但说不定将来会成为小升初的‘敲门砖’，再说，这次考试又不要钱，孩子参加一下也找找自己的位置。”

　　其实，对于武汉这场民间版“小升初”运动，政策制定者们虽然不必“大惊小怪”，但“置之不理”也不是应有的态度。因为此联考正是暴露出一些家长们对现实招考制度的不满，和对未来招考制度改革公平公正的期待。

　　据说除武汉外，郑州、西安等地仍在顶风“联考”。早在2011年，广州民办学校就曾举行过“公开联考”，今年广州小升初大联盟联考被取消。去年，上海民校小升初联考也被叫停。

　　关于义务教育阶段招生的“划片、免试、就近”政策是世界通行的做法，其目的不完全是防止家长跟风补课，造成学生负担过重，其实也是防止给学生过早地贴上“学业”乃至“人生”失败的标签，毕竟学生的发展有先有后，可塑性很强，却忽略了一个“我国教育资源先天不均”的前提，在硬件建设、师资水平等各种均衡举措尚不到位、招生过程不透明的情况下，简单的一纸命令难免让家长心生不公疑虑，进而产生不满。今年小升初前夕，京沪等大城市不就发生过多起家长因对“划片”不满而上访的群体事件吗？

　　从教育治理的角度说，这种不满未必不是一件好事，它在急切地呼吁决策者们在决策时更加明确自身所担负的责任。但要把这种责任转化为决策者们的动力而非压力，转化为家长们的信任而非抱怨，这就需要有“眼光向下”的担当和智慧，保障家长们的知情权和参与权，多方沟通、解惑释疑，去取得家长们的信心，用公开透明的程序赢得家长的理解和共识。

　　当然，说到底，家长的期望无非是孩子们从“有学上”到“上好学”，满足这种期望需要政策制定者们有强烈的使命意识，并在硬件、软件建设以及师资流动上用行动做出回应。不然，这种“暗流涌动”的不满不仅使就近入学政策大打折扣，也是社会和谐稳定的隐患。