近日，陈向东在公开场合预测未来教育的五“多”趋势，这些趋势也正好他当下拥抱互联网，创办“跟谁学”的基本思路。

　　第一，个体明星老师越来越多；

　　YY教育这类平台产品掀起的和传统教育机构的口水战渐渐平息，最终获益的是在平台上活跃的老师们。曾埋身在各教育机构的老师，通过平台产品实现了自己价值的最大化，比如邢帅。不少名利双收的案例，让很多老师对“个体户”这个身份跃跃欲试。

　　从另一个角度来看，教育平台做大需要树立自己的品牌，挖掘优秀老师，并动用大量资源造星是产品需求。因而，互联网的介入，首先打破了教育管理边界，给老师更多发挥的空间。

　　第二，小而美的特色小机构越来越多；

　　无国界探索让中国的教育资源越来越丰富，单一的应试教育已经无法满足追求个性化教育的家长的需求。市场需求，促使探索性教育机构越来越多。国际教育、文化私塾，以及怀抱着各种新教育理念的机构顺势兴起，满足精英家长对小而美的教育模式的渴望，比如孙瑞雪幼儿园、培德书院、UWC等。

　　小而美的教育机构因为独特性和不菲的收费，注定了不会规模化发展，但是他们本身也有品牌需求，如何能获取到最适合的生源是这类机构面临的问题。

　　第三，基于测试课程服务等类型的软件越来越多；

　　在线教育产品的用户粘性来源于学习效果，而有效的学习效果来源于“跟踪”。而跟踪需要定期的返回用户的学习效果。测试是互联网学习不可跨越的环节，基于测试课程服务等类型的软件越来越多。有一些在线语培和K12在自己的课程体系中开始认识到这个环节的重要性，并用测试来重新构造产品价值，比如新东方在线课程现在摸索的知心系统，就会按章节测试，反馈学习效果并为用户进一步选择课程。独立于机构的测试产品也会成为未来在线教育的重要分支。

　　测试产品要求的技术含量并不高，但是需要背靠海量题库资源，这也并不是一蹴而就。毕竟在教育内的领域众多，数据的积累需要花大量的时间和人力。

　　第四，社区化细分机构越来越多；

　　翻转课堂是在线教育O2O探索的最多的一种模式，而这种模式很适合小班教学。以国内比较早提出这个概念的阿帕图举例，他们的运作模式主要是一对几的线下答疑模式。统一的教材和在线管理，不需要传统机构必须的大规模场地，通过每个社区的某位老师为单位组成小班教学。

　　现在在社区周边的教育机构，以幼儿园、亲子班、早教和幼儿艺术类教育为主，还未被深入挖掘，随着在线教育发展，未来轻型的社区教育连锁机构势必也来越多。

　　第五，校区租赁模式的机构越来越多。

　　从跟谁学现在的网站构造来看，主要功能是搜索和评价，意在搭建最丰富的老师资源库，因而覆盖了不少现在看起来还算冷门的素质教育资源，都是陈向东从这个五个趋势出发，为赢在教育未来铺垫道路。

　　教育行业，无论是否依托于互联网，都需要时间培养，在线教育烧钱众所周知，不知道“跟谁学”是否能坚持到“下一个天亮”？