本报北京10月30日电（记者姚晓丹）能用英语熟练沟通是什么等级？能同步听说、无障碍收看英语节目又处在什么等级？如何科学衡量学生的英语能力？ 这些问题即将得到解答。教育部党组成员、部长助理林蕙青30日表示，我国即将出台一套“覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖各种形式外 语学习成果的评价系统，使我国英语教学和测评‘车同轨、量同衡’”。

　　林蕙青是在30日召开的“国家外语能力测评体系建设启动会暨中国英语 能力等级量表研制总体方案论证会”上做出这番表述的。她进一步阐释：“目前，我国外语考试种类多，标准不一，功能各异。考试之间横向纵向均不具可比性，互 不沟通，造成学生在毕业、升学、就业、出国、鉴定外语水平时不得不参加各种名目的英语考试。一方面加重了学习者的负担，另一方面造成了社会资源浪费。而 且，考试多、证书多，教学单位、用人单位也难以了解证书的含义。建立国家统一制定的能力测评标准，有利于科学选材、促进教育公平，也为政府行政决策、学校 教学改革、用人单位外语评价等不同需求提供服务。”

　　据悉，中国英语能力等级量表以交际语言能力为基础，在“听、说、读、写、译”等方面都 有详细规定。仅“听”就分为“听对话、听口头通知和指令、听学术讲座、听广播、电视等不同种类”。教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、英语 专业教学指导委员会等专家就量表的细节进行了深入探讨。