只有全民健身运动的任务得到很好的贯彻，整个社会都形成一种自觉健身、自主锻炼氛围，校园的体育课才会告别应试“指挥棒”

　　日前，省教育厅对外发布消息称，我省中考体育考试成绩总分从目前的40分提高到2015年的50分或60分，并将进一步完善中考体育考试的评价机制，从而有效发挥体育考试对增加学生体质的导向作用，以促进学生的体质发展。(10月14日《海南日报》)

　　生活条件越来越好，学生身体素质却越来越差，是个不容回避的事实和现象，已成为影响国家未来发展的一个严峻社会问题。我省改革中考评价机制，加大体育考试分值，就是要发挥考试的“指挥棒”的作用，引导学校、家长重视体育，从而提高学生的身体素质。此举实在用心良苦，在体育课被边缘化的情况下，加强体育分值考核实在是有其必要性。

　　新政公布已有月余了，从社会各界反馈的情况来看，以考核促学生加强锻炼收效明显。不少学校加大了对体育课的重视，有的学校甚至召开专题会议，动员家长共同重视、监督学生参加锻炼。家长也意识到体育课的重要性，一些学生抛弃畏难情绪，参加锻炼的主动性和积极性得以提高。社会上甚至还出了体育补课班，这是以前极少见的。整个社会开始出现对体育课、体育锻炼重视的氛围，这是令人欣喜的，也是新政的初衷所在。

　　但是，有必要提醒的是，在“体育热”繁荣的背后，存在泡沫成分和功利色彩。一言以蔽之，为何如今社会一下子突然重视体育课了？归根结底，还是有只无形的手在发挥作用。这就是考试的“指挥棒”。试想，如果一旦没有考试这个“指挥棒”，体育课、体育锻炼还会被学校、家长、学生如此重视吗？加强体育锻炼，提高国民身体素质，是国家的一项基础工程。对于正在长身体的学生来说，加强体育锻炼尤为重要，也应该是学生全面发展，提升综合素质的一种自觉的行为。然而，今天我们却不得不采取加分考核的办法来推动体育锻炼，实在有些尴尬。

　　体育课长期在校园内被边缘化，源于我们的教育理念出现了偏差。其实，体育课与文化课之间并不相悖，身体更是学习的“本钱”。但是，在应试“指挥棒”的效应下，体育课被挤占成为学校心照不宣的“潜规则”。今天，中学校园的体育课看似办得很有声势、很红火很热闹，但其本质还是在围着“指挥棒”在转，基本上是考什么就练什么。

　　在竞技赛场，中国人往往能披金夺银风光无限。但是，我们自己也承认，中国是一个体育大国，但还不是一个体育强国。向体育强国迈进是我们的目标所在，其中一个重要任务，就是大力发展全民健身运动。提高中小学生身体素质，是全民健身运动中的重要一环，也是需要打基础的一项长期工程。只有全民健身运动的任务得到很好的贯彻，整个社会都形成一种自觉健身、自主锻炼氛围，校园的体育课才会告别应试“指挥棒”。