2024年高考已然落下帷幕，高考分数线在全国范围内呈现出不同的态势。整体来看，各省份分数线有涨有跌。

2024高考最低分数线多少 2024年高考全国各省市最低分数线汇总

北京120分。

天津：普通类高职(专科)院校录取控制分数线为160分;艺术类高职(专科)文化成绩录取控制分数线为112分;体育类高职(专科)文化成绩录取控制分数线为121分。

河北：历史科目组合和物理科目组合均为200分

山西：文史类和理工类均为200分

内蒙古：文科和理科均为160分

辽宁：历史学科类和物理学科类均为150分

吉林：文科和理科均为160分

黑龙江：文科和理科均为160分

江苏：历史等科目类和物理等科目类均为220分

浙江：普通类第二段269分

安徽：历史科目组合和物理科目组合均为200分

福建：历史科目组和物理科目组均为220分

江西：历史类270分，物理类240分

山东：二段线150分

河南：文科和理科均为185分

湖北：历史科目组和物理科目组均为200分

湖南：历史科目组和物理科目组均为200分

广东：普通类(历史)和普通类(物理)均为200分

广西：首选历史和首选物理均为200分

重庆：历史类和物理类均为180分

四川：文科和理科均为150分

贵州：历史组合和物理组合均为180分

云南：文科和理科均为200分

陕西：文史类和理工类均为150分

甘肃：文科和理科均为160分

青海：文科和理科均为120分

宁夏：文史类和理工类均为200分

新疆：文科和理科均为140分

影响分数线的因素分析

1.新高考模式：在该模式下，赋分制对分数线有重要作用，根据考生相对排名赋分，成绩取决于原始分数和其他考生表现。新高考采用赋分制可平衡科目分数差异，反映考生相对水平。如某学科难度大，优秀考生仍可获高赋分保证竞争力。同时，新高考试卷调整也影响分数线，更注重考查学生综合素质和创新能力，题型和内容更灵活多样，要求考生有更强能力和创新思维，不适应可能导致成绩下降影响分数线。

2.报名人数变化：高考报名人数增加对分数线有潜在影响。2024 年高考报名人数1342万，比去年增加51万。报名人数增加意味着竞争激烈，高校招生压力增大。在招生计划相对稳定时，会导致录取率下降，推高分数线。2024 年报名55万人且招生计划不变，分数线很可能上涨。此外，报名人数增加还会影响考生心理状态和考试发挥。

3.考题难度差异：不同省份考题难度不同影响分数线显著。各省份教育水平、教学资源和考生群体有差异，高考试题难度不同。教育资源丰富、教学水平高的省份试题难度可能较大，如北京、上海;中西部地区省份试题难度可能较小。考题难度影响考生成绩分布和分数线，难度大则分数线低，难度小则分数线高。如2024年，教育资源丰富省份理科一本线550分，资源匮乏省份可能480分。

高考分数线的具体数值是如何确定的

1.录取比例：高考分数线的确定与录取比例密切相关。一般来说，各省份会根据当年的招生计划和考生人数，确定一个大致的录取比例。例如，如果某省份计划招收本科学生5万人，而该省高考报名人数为20万人，那么本科录取比例就是25%。在确定录取比例后，相关部门会根据考生的成绩分布情况，划定相应的分数线。以确保能够按照预定的录取比例选拔出合适的学生。如果录取比例较高，那么分数线可能会相对较低;反之，如果录取比例较低，分数线则可能会相对较高。

2.考生成绩分布：高考成绩也是确定高考分数线的重要依据。在高考结束后，相关部门会对所有考生的成绩进行统计分析，了解考生成绩的整体分布情况。如果考生成绩普遍较高，那么分数线可能会相应提高;如果考生成绩普遍较低，分数线则可能会降低。例如，假设某省份高考理科考生的成绩主要集中在450分至550分之间，那么在确定理科一本分数线时，可能会将分数线划定在这个分数区间的某个位置，以保证能够选拔出成绩较为优秀的学生进入一本院校。

3.高校招生计划：高校招生计划影响高考分数线。各高校根据自身条件确定招生计划，汇总到省级招生部门成为确定分数线的重要依据。某一类型高校招生计划增加，相应分数线可能降低;反之则提高。如某省份理工科类高校增加招生计划，理工科类高考分数线可能下降以满足招生需求。

4.政策性因素：政策性因素影响高考分数线确定。国家为鼓励特定领域人才培养可能政策倾斜相关专业招生进而影响分数线;一些地区采取特殊招生政策也会影响分数线;教育部门会根据国家发展战略和社会需求进行宏观调控高考分数线，以培养符合社会发展需要的人才。