10月中旬，浙江省教育厅下发了《浙江省教育厅办公室关于做好2014级普通高中学生综合素质评价工作的通知》（以下简称《通知》）。

　　根据《通知》，高中生综合素质评价将成为高中生学业生涯中的重要组成部分，其评价结果也将是高职提前招生、“三位一体”招生和统一高考招生中的重要参考依据。

　　高中生综合素质评价内容多元

　　记者了解到，高中学生综合素质评价主要包含品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践等5方面内容。

　　“学业水平”包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩以及学科特长及获奖等情况。简言之，就是学考成绩、选考成绩、平时学习成绩，如果有学科特长或获奖那就更好了。

　　而“品德表现”主要考查品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现。在该项中，各校可根据本校特色分类记录。例如，品德操守可记录学生参加公益活动的情况，责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的情况，行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面情况。

　　“创新实践”则主要考查学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况。包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。

　　根据《通知》，从2014级学生开始，高中学校要根据学生五个学期的成长记录对其进行综合素质评价，在高三上学期结束前完成，由浙江省普通高中学生综合素质评价系统为每位学生生成《浙江省普通高中学生三位一体招生综合素质信息表》，提交给省教育考试院。

　　另外，普高学生高三下学期的成长记录也继续记录到学生的成长记录中，在毕业前由评价系统为每位学生生成《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，由省教育考试院在统一考试招生中提供给高校。

　　评价内容成为高校招生参考依据

　　据浙江省教育厅相关负责人介绍，这份评价主要在“三位一体”招生、高职提前招生和统一高考招生中起到参考作用。比如，“三位一体”招生，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求，或纳入综合成绩。

　　同样的，对于高职提前招生，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容。

　　在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考依据。

　　继9月复旦、上海交大、同济、华东师大4校联合公布上海高中生综合素质评价信息使用办法之后，目前其他23所沪上高校也公布了普通高中学生综合素质评价信息使用办法。那么，浙江高校在哪些方面使用高中生综合评价信息？又是如何使用呢？

　　对此，记者采访了浙江大学本科生招生处处长王东。他说，浙大将在“三位一体”综合评价招生和自主招生中将高中生综合素质评价作为初审阶段和面试阶段的参考依据。

　　“在初审阶段，专家组会根据评价内容择优选拔综合素质评价优秀的考生，淘汰综合素质评价不佳的考生；另外，学校会将综合素质评价信息提前呈送给面试专家，面试前十分钟专家会仔细阅读评价内容，有大致印象，然后根据评价内容进行提问等。”王东处长说。

　　不论是在初审阶段还是面试阶段使用，都是作为参考依据，是否会依据一定的原则与公式对综合素质评价信息进行量化打分还不确定。

　　王东处长表示，目前是否将其作为统一高考招生的参考依据、如何使用等，学校正在商讨中。浙大关于普通高中学生综合素质评价信息使用办法将在商讨确定后对外公布。